閱讀真的沒(méi)用嗎？《千里背瘋娘上大學(xué)》的劉秀祥說(shuō)：“讀過(guò)書(shū)的人都有一個(gè)夢(mèng)想，都想上大學(xué)，都想跳出這座大山，都想改變這一生活方式。走出大山之后，劉秀祥又回到大山當(dāng)了老師，因?yàn)樗钪x書(shū)對(duì)改變命運(yùn)的意義，他希望能以自己的經(jīng)驗(yàn)去鼓舞家鄉(xiāng)的學(xué)生，也希望能改變更多孩子的命運(yùn)。

實(shí)際上，用實(shí)用主義的“有用與無(wú)用”來(lái)定義閱讀的意義是很淺顯的，也許讀書(shū)的意義就在于“無(wú)用的，方為大用”。這不僅是為了獲得物質(zhì)上的優(yōu)渥，更重要的是為了精神上的成長(zhǎng)。不管你是為城市下蹲還是自嘲“985廢話”的“小城做題者”，我們都應(yīng)該記得，在這之前的十幾年，讀書(shū)給了自己那些自尊，自信，以及面對(duì)挫折，不屈不撓的勇氣。無(wú)論時(shí)代如何變遷，讀書(shū)總是人生中最公平、最容易走的路。由于只要肯努力，它總有一天會(huì)幫助你跳出低谷，把你推向人生的大舞臺(tái)。

但是閱讀并不能解決所有的問(wèn)題。對(duì)于生活，對(duì)于未來(lái)的種種憂慮不能只靠一本書(shū)來(lái)解決，即使再好的成績(jī)，再高的學(xué)歷，也不能讓我們的生命一勞永逸。希望在這個(gè)廣闊的舞臺(tái)上屹立不倒，就必須不斷去迎接新的挑戰(zhàn)，解決新的問(wèn)題，不斷地與高手過(guò)招。解決問(wèn)題的方法可能會(huì)因人而異，但只要我們心中始終有一個(gè)堅(jiān)定的信念，它就能引導(dǎo)我們走向更廣闊的世界，看到更絢爛的風(fēng)景。

總之青島標(biāo)準(zhǔn)氣體小編認(rèn)為提倡閱讀的社會(huì)共識(shí)不能動(dòng)搖，要做到這一點(diǎn)，社會(huì)各方面應(yīng)該共同努力。要消除對(duì)讀書(shū)意義的種種質(zhì)疑，相關(guān)的就業(yè)、社會(huì)保障等方面都需要進(jìn)一步改革。另一方面，國(guó)家應(yīng)進(jìn)一步促進(jìn)教育公平，加大對(duì)勞動(dòng)者的保護(hù)力度，為新型就業(yè)人員提供社保、勞動(dòng)關(guān)系、權(quán)利救濟(jì)等方面的保障，促進(jìn)職業(yè)多元化，緩解就業(yè)壓力。同時(shí)，企業(yè)也應(yīng)該拋棄以996工作制為代表的加班文化，給年輕人一個(gè)健康的職場(chǎng)成長(zhǎng)環(huán)境，讓奮斗更有動(dòng)力，工作更有意義。

可以說(shuō)，讀書(shū)的意義就在于它讓每個(gè)奮斗在其中的人親手勾勒出自己不服輸?shù)哪?，然后一路順風(fēng)，一路披荊斬棘。社會(huì)各方面的共同關(guān)懷在這一過(guò)程中不可或缺，而奮斗者自己的不放棄，則更具有決定性的意義，它支撐著我們每個(gè)人走過(guò)人生的高峰與低谷，風(fēng)帆過(guò)后，依然是少年。